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商品規格: 1支入

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使用方法:

用粉刷輕柔沾附粉體,於面紙上輕輕掃除餘粉,

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保存期限: 正常使用
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推動雙語 擬鬆綁幼兒園教英語

行政院發言人KolasYotaka(谷辣斯.尤達卡)表示,為推動讓台灣成為「雙語國家」,行政院長賴清德日前指示教育部研議,鬆綁幼兒園不得教英語的規定。

現行幼兒園教保服務實施準則第十三條規定,幼兒園不可進行全日、半日或分科的外語教學;就業服務法第四十六條也規定,外籍教師只能在大專院校、高中或補習班任教,也就是幼兒園不得聘用外籍教師。

賴清德訂下一○八年要提出讓台灣成為「雙語國家」政策的目標,Kolas表示,教育部上週向賴清德進行第二次報告,會中對於雙語教育該如何向下扎根、法規鬆綁等議題廣泛交換意見。

Kolas說,會中討論認為,語言學習重在不間斷,越小學習成效越好,因此賴清德指示教育部研議,鬆綁幼兒園不得教英語的規定。

此外,Kolas表示,由於使用語言與國家發展有關,已不只是單純的教育議題,因此賴清德指示由國家發展委員會擔任雙語政策的主政機關,並成立跨部會委員會,責成各機關訂定階段性目標與工作內容等。

政務委員兼國發會主委陳美伶表示,「雙語國家」意指是要讓所有國民都具有聽、說、讀、寫中文與英文的雙語能力。賴清德在會中裁示,短期將以「雙語國家」為政策推動目標,並逐步朝「英語為第二官方語言」的長期目標邁進。

陳美伶說,過去也有推行過相關政策,國發會將重新思考具體目標與執行方式,積極規劃出政策,目標在年底前提出施政計畫或行動方案。

「老師!我們班好爛,上課都在瞎鬧,你一定會受不了的。」學生一句無心的話,卻讓她一直記在心上。新北市北新國小老師簡曉玲自開始接觸被家長們耳語是「全校最爛」的班級後,混亂秩序、帶顏色的話語、排擠弱勢同學、導師被迫換人等接踵而來,就算學生表現冷漠,她也不放棄,最後不僅融化學生的心,也讓她榮獲107年師鐸獎。面對班級吵鬧、排擠、導師被迫換人等事件,是簡曉玲擔任教師以來最大的挑戰。但簡曉玲相信「失控的班級也有逆轉的可能」,先嘗試用教師專業的形象接近這群「冰山學生」,透過慢慢建立靜聽、慢說及好問等教室常規,逐漸讓學生的心靜下來。.inline-ad { position: relative; overflow: hidden; box-sizing: border-box; }

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.innity-apps-reset { padding: 20px 0 0 !important; margin: -20px auto -10px !important; } 簡曉玲雖然時常被學生的冷漠「凍傷」,但她依舊努力關懷被排擠的學生,聆聽學生們的內心話,且持續調整教學策略,讓學生逐漸體會學習的趣味,終於她的愛真的融化了「冰山」,不僅讓這個班變成可以讓大家觀課的班級,甚至還讓家長感動地說,「我們原本是全校最爛的班,簡老師救了這個班,我也想來上她的課!」北新國小教師簡曉玲相信就算再失控的班級,都有逆轉的可能。圖/新北市教育局提供 分享 facebook

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